2月9日（火）
　　デザイン（100点）─10:00〜16:00
　　　　　　（12:30〜13:30は昼休み時間）
2月10日（水）
　　国　語（100点）─10:00〜11:30
　　外国語（100点）─11:50〜12:50
　　選択・鉛筆デッサン（100点）─14:00〜17:00
　　選択・数学（100点）─14:00〜15:30

デザイン（5時間）
　下の課題にしたがって5ページの絵本を制作すること。制作において、あなたの「物語を見つけ、組み立てる力」そしてその物語を「造形として表現する力」を見せてください。
　課題1（準備作品）・「あなたが今日、起床してからこの試験場に来るまでの出来事」が絵本のモチーフです。今朝あったことを想起し、順に箇条書きにしなさい。20個程度を「解答用紙1」に記入すること。
　課題2（準備作品）・課題1で箇条書きにしたものを、一つの物語になるように並べ換え、5つのグループに分類して、「解答用紙2」に1から5までの番号をつけて、もう一度箇条書きにしなさい。
　課題3（作品）・「作品用紙（5枚）」の上半分に、課題2で決めた各グループの出来事をそれぞれモノトーンで表現しなさい。制作には与えられた材料（黒、グレーのケント紙、糊）のみを用いること。
　与えられた大型の白ボード紙（提出用台紙）をカッターマットとして使用しなさい。ただし切りとらないこと。
　課題4（作品）・「作品用紙（5枚）」の下半分に、課題3の表現に加える文章を書きなさい。字数は100字程度とする。（原稿用紙には180文字分が印刷されている。）
　作品用紙の下部の枠内に1から5までのページ番号をふり、作品を完成させなさい。
　作品提出・各用紙の上部分に糊をつけて、左図の要領で作品を並べ、白ボードの提出用台紙に貼りなさい。記名票が右上に来るようにする。また、作品用紙の4，5と解答用紙の1，2は提出用台紙の下部からはみ出てかまわない。
　配布物：イラストレーションボード（提出用台紙）・630mm×450mm・1枚
　　　　　ケント紙（作品用紙）・Ａ4・5枚
　　　　　黒ケント紙・Ａ3・1枚
　　　　　グレーケント紙・Ａ3・1枚
　　　　　上質紙（解答用紙1・2）・Ａ4・各1枚
　　　　　上質紙（下書き用）・Ａ3・2枚
　　　　　スティックのり・1個
　◎質問には一切お答えしません。
　◎配布物は一切持ち帰らないでください。
　◎募集要項に書いてある用具以外は使用できません。
　◎材料は自由に切り取り使うことができます。

選択・鉛筆デッサン（3時間）
　下の3面図であらわされる立体Ａを片手で持っているところを想像し、与えられた用紙に鉛筆デッサンしなさい。
　立体Ａの材質は自由に想定してよい。
　用紙は横使いとし、記名票が右上にくるように制作すること。
　使用紙：クレセントボード・Ａ3



　◎質問には一切お答えしません。
　◎配布物は一切持ち帰らないでください。
　◎募集要項に書いてある用具以外は使用できません。

  デザイン
　与えられたテーマにもとづいて、テーマをめぐる要素の抽出、自分の物語を組み立てる構成力、ストーリーを（5枚の）視覚的イメージで簡潔に伝える表現力、物語を文章構成する力をはかる。

鉛筆デッサン
　自分の手で、三面図で示された架空の立体を持っているところを想定させ、基本的な観察力とデッサン力に加えて、立体的な想像力、空間的な構成力をはかる。

デザイン
  与えられたテーマからどのように豊かに物語を展開したかを評価する。さらに物語を的確に視覚的イメージとして表現し伝達しているか、説明の文章が適切に関連しているかを評価する。

鉛筆デッサン
　表現者の独自性を尊重しながら、想定された物と空間のプロポーションの適切さ、画面の構成力、与えられた時間で全体を簡潔に表現できているかを評価する。